课程太难记？

文章最后修改于 2017 年 12 月 28 日，作者： 行政

而这80%最重要的东西只包含在你课程的20%里，也是很小的一部分。 这被称为 20/80 法则（或帕累托法则），由意大利经济学家帕累托发明，可以很好地用于研究。

如果你设法达到那 20% 的目标，你会花更少的时间阅读，你会先阅读要点，然后你只需要花点力气去做剩下的事情，你就完成了！ 那么，您如何确定自己已经阅读了 20% 的内容呢？ 如何获得这必要的20%？

1) 切勿直接进入课程。 将鼠标悬停在上面并按“级别”阅读

你的课程由几个块（部分、部分、段落）组成，由标题分隔，这些标题代表我在这里所说的“级别”。 以具有以下大纲的课程的一章为例：

介绍
我。

第一部分

1.
第 1 部分
2.

第 2 部分
3.

第二部分
4.

A) A 部分
5.

B) B 部分
三、

第三方

……
结论

一个复习效率低下的学生会直接进入 Introduction，然后是 Part One、Subpart 1、Subpart 2 的所有内容，然后是 Part Two、Section A、Section B，然后是 Third Party，等等。 用这种线性的阅读方式，根本就没有效果。

为了提高阅读效率并提高阅读效率，请先阅读引言，然后阅读主要部分的标题，然后阅读结论。 然后你回来阅读不同部分的字幕，然后再阅读每个块中的课程内容。 这种飞越课程的方式可以让你首先对课程有一个整体的了解，然后了解课程从Introduction，然后逐个部分，到Conclusion的进展。 然后您可以继续，例如，如下所示：

步骤1： 阅读引言、第一部分的标题、第二部分的标题和结论。

第二步： 阅读不同子部分的标题，即子部分 1、子部分 2、A 节、B 节等。

第 3 步： 阅读每个模块中的课程内容，始终尝试从最重要的事情开始，然后再回到其他步骤的细节。

因此，您从章节的标题（第 0 级）转到课程各部分的标题（第 1 级），然后对于每个部分，您阅读其子部分的标题（第 2 级），依此类推。 所以你从一个层次到另一个层次，从一般的事情开始，到细节。

2) 查询记忆，记住老师坚持的细节

在阅读课程标题时，问问自己每个部分的内容。 当你阅读内容时，每次都试着记住老师对不同概念的解释，并利用它们来更好地理解。 尝试广泛地问自己这门课程是关于什么的，它的主要目的是什么，这门课程想让你知道什么信息。

这使您可以建立联系并提前确定哪些部分可能是最重要的阅读内容。 最后，还要问问自己，教授最坚持的事情是什么，并给予足够的重视……它可能会出现在考试中。

3）建立联系

正如我在上一点所说，在阅读时，将你阅读的内容与课堂上收到的解释联系起来。 这些链接允许您“重新组合”在课堂上和笔记本中学到的内容，从而深入了解您的课程。 如果您在课堂上学得很好（在课堂上学得很好很重要！），这会让您更加有效。

4）亮点

在重要部分、你的关键段落、要了解的概念下划线或涂上颜色。 小心，不要过度：你的整个课程不应该被着色或下划线，因为这可能会阻碍你在下一次修订中。 您还可以在空白处、课程笔记上方的空白处书写，这会使您的课程更加丰富。

5）总结

在索引卡上写下最重要的内容，并对课程进行总结，这些内容将用于加快复习速度。 但是要小心，不要复制整个课程。 我经常看到学生这样做，也就是说几乎将笔记本中的所有内容都复制到他们称之为“摘要”的新纸上。 通过在新纸上重温整个课程来完成这项双重工作的意义何在？ 只复制重要的内容，总结重要的部分、要知道的概念、公式等。

6) 重复，重复，重复……

利用重复的力量来帮助您提高效率。 多次应用这个 20/80 法则，一遍又一遍地重复，直到它成为你习惯的一部分。 您的目标应该是能够以“自然”的方式使用它。 如果你做到了这一点，你会发现你的工作效率有了巨大的提高。 还要重复阅读你的课程，例如使用记忆技巧 分四步。

文本：Gervais N. Kamga